中国语言文字论文_初级对外汉语视听说教材研究

文章目录

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 选题缘由及意义

1.2 相关研究综述

    1.2.1 对外汉语视听说教材的定义

    1.2.2 对外汉语视听说教材的理论研究

    1.2.3 对外汉语视听说教材编写情况研究

    1.2.4《环球汉语》系列教材的个案研究

1.3 研究方法

    1.3.1 文献研究法

    1.3.2 课堂观察法

    1.3.3 图表法

    1.3.4 问卷调查法

    1.3.5 访谈法

第二章 《环球汉语》编写原则及教材介绍

2.1 教材简介

2.2 编写原则

2.3 编写理念

2.4 编写特点

2.5 编写体例

    2.5.1 外部编写体例

    2.5.2 内部编写体例

2.6 本章小结

第三章 《环球汉语》1、2 册教材文本分析

3.1 话题

3.2 词汇

    3.2.1 词汇数量

    3.2.2 词汇难度

3.3 语法

    3.3.1 语法点数量

    3.3.2 语法点难度编排

3.4 文化

    3.4.1 文化点滴

    3.4.2 供你参考

    3.4.3 小结

3.5 练习

    3.5.1 练习类型

    3.5.2 练习编排层次

3.6 本章小结

第四章 《环球汉语》1、2 册视听教材分析

4.1 问卷调查

    4.1.1 问卷调查的目的

    4.1.2 问卷调查的设计

    4.1.3 问卷调查的结果

4.2 剧情

4.3 时长

4.4 视频语言

4.5 视频语速

4.6 字幕

4.7 本章小结

第五章 教材优缺点及编写建议

5.1 教材优缺点

    5.1.1 教材优点

    5.1.2 教材缺点

5.2 编写建议

    5.2.1 文本教材的编写建议

    5.2.2 视频教材的编写建议

    5.2.3 初级视听说教材整体编写建议

第六章 结语

参考文献

附录

附录一:调查问卷

附录二:访谈内容

致谢

文章摘要:随着时代发展,多媒体信息技术成为了重要的教学工具和教学手段。在对外汉语教学领域中,多媒体信息技术也同样开始被应用于视听说教材上。对外汉语视听说教材借助多媒体方式对教学对象造成视觉和听觉上的冲击,激发学习者的学习兴趣,同时学习者又潜移默化地接收了真实地道的汉语表达。视听说教材能够从听觉和视觉多维度刺激感官,为学习者提供真实有效的语言环境,提高学习者的语言综合能力和交际能力,使得学习者对汉语及中国文化有更深刻的感知和理解。目前,在对外汉语教学领域视听说教材并不多见,而且出版年份较为久远。论文挑选了较为典型的初级视听说教材《环球汉语》（1、2）作为研究对象。论文运用统计分析、教学观察等研究方法,对视听说教材《环球汉语》的编写体例、文本内容、视频内容、其视听说特点进行探究,并根据教材的编写原则给出一些修订建议。以此促进对外汉语教学领域视听说教材的建设和发展,使之更符合学习需求。论文共有六章,第一章介绍选题背景和意义、研究现状、说明理论基础以及方法、提出创新之处。第二章介绍了《环球汉语》编写原则、编写特点、编写理念、教材的体例。第三章对文本教材进行统计分析,并总结归纳。第四章,对视频教材进行统计分析,得出结论。第五章结合视听说教材的编写原则及相关数据分析《环球汉语》系列教材的优缺点,并给出合理的编写修订建议。第六章总结全文,论述论文的不足之处,提供今后的研究思路作为参考。

文章关键词:

论文DOI:10.27312/d.cnki.gshsu.2021.002278

论文分类号:H195.4;G434

文章来源：《环球市场》 网址: http://www.hqsczz.cn/qikandaodu/2022/0130/1287.html